他们将从特校毕业了 爱心力量接力需要你

头条
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初夏时节里

和栀子花一同到来的

是学子们的毕业季

在德阳市特殊教育学校

一群学生和老师

在镜头前展露笑容

拍下一张张毕业照

6月底

这12名学生

即将离开生活学习了九年的校园

除了不舍

校长吴碧和班主任王苗苗更多的是担忧

“孩子们今后的出路在哪里呢?”

一群“特殊”学子

不一样的九年

“我们常说,人的职业生涯中有多少个九年,更何况是最青春的这几年。王老师陪伴学生们成长了九年。”这是德阳市特殊教育学校独立建制后的第一个培智班,校长吴碧见证着班主任王苗苗陪伴学生成长,临近毕业,她很是感慨。

九年前,王苗苗从南昌师范高等专科学院特殊教育专业毕业,刚来到德阳市特殊教育学校,就接到培智班班主任的任务,班里15名学生,3名学生因行动不便送教上门,12名8岁到12岁的在校就读学生,身体均有不同程度的残疾,智商不及健康的孩子,开展教学的难度远远超出了她的预期。“说实话,我第一次面对这些孩子的时候,心里是慌的,有些紧张。”

“一个个坐也坐不住,站也站不住,有的直接往地上一躺。他们还没经过常规的训练,根本难以开展所谓的课堂,规范他们的行为就花了三四年的时间。到后来慢慢教他们文化礼仪,认数字、发音、识字……”教室里装着满满一箱学生成长记录册,厚厚的册子详细记录着每位学生的动态,但他们成长的足迹,远不止册子上呈现的这些。

九年来,王苗苗和同事们最大限度地挖掘学生的潜能,靠着点滴的积累,孩子们悄然发生着变化。“孩子们慢慢愿意热情地与人打招呼,能够写出自己的名字,在老师的指导下可以做出手工……”

“有一次教室里开着电风扇,我打了一个喷嚏,小宝(化名)就悄悄地去把电扇关了,虽然他平时不怎么说话,但这让我感受到娃娃长大了,知道关心人了。”这个贴心的举动,让王苗苗感动不已。

“我们期待孩子们能够融入社会,让他们走出学校能够自食其力。”但如何实现,一直困扰着王苗苗。

学生毕业后何去何从

担忧与探索并行

“你们毕业了想干什么呢?”

“回家耍!”“不知道。”“出去打工……”

毕业前半年时间,王苗苗就开始让学生意识到,离开学校后要学会自己面对生活。前几天的一次班会,师生间这一问一答,让她感到有些难过和担忧,“很多家长也感到迷茫,如果毕业后就放任孩子们待在家里,家长忽视培养,他们的能力就会退化。”

如何让他们更好地融入社会?德阳市特殊教育学校正在积极筹备申报职业高中部的相关工作。教育、残联、民政等部门也没有停下探索的脚步,开展着多个相关项目。

与特殊教育学校一墙之隔的是德阳市残疾人综合服务中心,32名大龄智力障碍者接受日间照料项目服务,这其中有不少是特殊教育学校毕业的学生。工作人员谭燕与四川建筑职业技术学院的学生志愿者正带领着排练合唱、朗诵节目,这个月底,这群青年将在社区表演。

“项目开展工疗、农疗、朗读课、舞蹈课、音乐课、非遗草编课、生活技能培训等内容,让他们逐渐掌握一些技能。”在日间照料项目日程安排表上,周一到周五有着不同内容的课程,用于提升智力障碍者的综合能力。

谭燕介绍,部分综合能力强的学生,能够靠在这里学会的“一门手艺”挣取一些收入,“有学生折包装袋,做得多的时候,一个月能够挣五六百块钱。但项目开展仍面临着困难,学生普遍学得慢,市场开拓难,销路有限,需要更多爱心力量为他们提供帮助。”

“希望有爱心企业能提供先培训后就业的机会, 为毕业生们提供长期对口支持。”王苗苗和同事们奔走为学生寻找更多机会,发出呼吁。

一群特殊的孩子

能够遇到一个好的学校

遇到一群好的老师

他们是幸运的

呼吁爱心力量接力

为他们继续书写充满希望的人生

如果有爱心企业

能够为这些少年们

提供培训就业机会

可与本报或

德阳市特殊教育学校联系

部分图片由受访者提供

记者|周梅 编辑|何娟 责编|汪巧

编审 | 姜颖值班副总编辑 | 张磊

来源:德阳日报

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